Информация о материале

Категория: Осознанное общество

Цель идеи «Экология сознания – предмет для самоопределения»

В текущем моменте идея проекта является стратегической задачей нашего социума.

1. Создать условия в школах для формирования и сохранения внутренних миров человека, обеспечения безопасности его информационной среды обитания. Принципы создания таких условий разработаны Международной школой Психоэкологии.

2. Ввести в образовательную систему, начиная с начальной школы, предмет «Экология сознания».

3. Ввести обязательное консультирование родителей детей начальной школы преподавателем «Экологии сознания», для определения внутренних потребностей ребенка, его стратегического предназначения в жизни и способов реализации его потенциалов. А также для оптимального взаимодействия с ним. Доносить эту информацию в необходимом объеме до учителей и воспитателей.

4. Организовать учебный процесс в школах с учетом развития потенциалов детей, заложенных в их психотипах.

Предпосылки для предмета Экология сознания

Подробнее...

Информация о материале

Категория: Осознанное общество

Смыслы — это то, что придаёт упорядоченность в поддержании нашей реальности. Смыслы происходят от «с мыслью», то есть, это информация, вошедшая в поле сознания и отразившиеся в нём через наш опыт, окрасившаяся эмоциями и нашим отношением. А что же управляет смыслами? Что находится в их основе? 

Технологии Психоэкологии

Увидимся на занятии!

Информация о материале

Категория: Осознанное общество

Задумывались ли вы о том, что чем сложнее и непонятнее задача, тем больше необходимо затрачивать ресурсов (сил, времени, энергии, дополнительных источников) для ее выполнения и выше вероятность ошибки?

И, наоборот, чем понятнее алгоритм, тем он легче реализуется и надежнее действует.

Продолжить

Информация о материале

Категория: Осознанное общество

О счастье.

На моем сайте есть раздел « Про детей». Каждый родитель стремится к тому, чтобы его дети были счастливы и благополучны. Это естественно для человека.

Но для того, чтобы дать или научить чему-то другому, надо самому этим обладать или познать. Ведь невозможно дать другому то, чего не имеешь сам. Есть продолжение этой истины. Невозможно быть счастливым в одиночку. То есть, чтобы наши дети были счастливы, нам самим надо учиться сотрудничать и стоить наше общество таким, чтобы в нем хотелось жить и развиваться.

Познание опирается на известное, в которое привносится нечто до этого незнакомое. Любая отрасль науки сама по себе подразумевает доскональное изучение того, что было раньше. Ученому, который хочет сделать открытие, необходимо выучить то, что было раньше до него. А дальше из того, что осталось неизвестно, попытаться открыть что-то новое.

Продолжить

Информация о материале

Категория: Осознанное общество

Как говорил великий классик А.С.Пушкин, мы учимся с самого рождения «…чему- нибудь и как нибудь…», приобретая опыт, знания, чтобы использовать их в своей жизни. Причем процесс обучения идет даже когда мы этого не осознаем. Например, малыши учатся через подражание окружающим, нарабатывая базовые, самые непростые, но востребованные в жизни навыки и умения на уровне автоматизмов: установление соответствий, самоиндефикация,  ходьба, речь. Стремление к развитию  заложено в нас изначально. Это основой процесс жизни всего живого. Его противоположность - разрушение, деградация. А у процессов есть разные параметры: информация, длительность,  скорость, сила..

В нашей Вселенной идут непрерывные  взаимодействия различных видов материи, ее переходы из одного состояния в другое. Мы частично осознаем и чувствуем происходящие процессы, в ограниченном диапазоне восприятия наших органов чувств.

 Человек, как любое живое существо, также является частью системы взаимодействий . В нем  присутствует жизненная сила, которая делает человека живым. 

Подробнее...